Kindergeraten metode yang bagus,frobel school berpengaruh terhadap perkembangan PAUD di seluruh Indonesia Terdapat 5 Priode -1945-1955 Yayasan pendidikan lanjutan wanita,yayasan tersebut mendirikan sekolah guru dan taman kanak-kanak nasional di Jakarta dan merupakan gerakan nasional dan melawan kembalinya Belanda. -1965-1998 Silabus kurikulum baru bekerja sama dengan Unicef, menyediakan konsultan dan pendanaan,untuk penataan administrator pendidikan tingkat TK. -1998-2003 Ditandai otonomi daerah yang berpengaruh di pusat.Sudah mulai mendukung berkembang paud non formal dan satuan paud sejenis dan posyandu. -2003-2009 Keluarnya UUD No 20 tahun 2003 sistem pendidikan nasional yang merupakan jawaban atas reformasi atas semua aspek kehidupan. -2010-Sekarang Kebijakan penggabungan pembinaan paud formal dan non formal di bawah di rektorat jendral pendidikan anak usia dini.
1.Lingkungan kondusif 2.tema 3.Mengembangkan keterampilan hidup 4.Menggunakan pembelajaran terpadu Pembelajaran anak usia dini Hakikatnya adalah pengembangan kurikulum secara konkret. 1.Tema dan program perkembangan 2. Pengaturan ruang kelas 3. Pemilihan materi Memilih materi yang sederhana mudah dipahami dan bermanfaat untuk anak. 4. Pemilihan metode 5. Pemilihan media -Pengelompokan pendekatan pembelajaran anak usia dini 1. Pembelajaran bebas 2. Pembelajaran terpimpin 3. Pembelajaran kondusif
Perkembangan dan pertumbuhan anak usia dini 1.masa pranatal pada anak Masa dimana manusia pertama kali hidup. a.Teratogen b.Faktor ibu c.Faktor ayah d.Lingkungan 2.Masa post-natal masa sesudah kelahiran masa bayi sudah keluar dari kandungan. Menurut seosilowindradini: -sekitar dalam masa pranatal -Kelahiran Faktor yang mempengaruhi perkembangan a.Pengetahuan ibu b.Gizi c.Budaya dan lingkungan d.Status sosial ekonomi e.Lingkungan fisik f.Lingkungan pengasuhan g.Stimulasi
Komentar
Posting Komentar